A.權力分享
B.權責一致
C.監(jiān)督獨立
D.方法科學
E.法治化
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A.決策績效
B.用人績效
C.辦事績效
D.整體貢獻績效
A.決定性
B.示范性
C.現(xiàn)實性
D.主導性
A.領導者世界觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)
B.領導者思想觀念、素質能力的集中體現(xiàn)
C.共產(chǎn)黨黨性原則和立黨宗旨的集中體現(xiàn)
D.情為民所系、權為民所用、利為民所謀
A.最基本的事情
B.最重要的事情
C.最瑣碎的事情
D.最簡單的事情
A.科學領導
B.領導創(chuàng)新
C.領導智慧
D.領導藝術
最新試題
團隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。
四層次領導力包括（）
領導行為過程中組織工作的原則是（）
共享型領導行為是指由領導者和被領導者或追隨者組成的管理團隊來共同承擔領導職責，領導者改變傳統(tǒng)獨自負責和控制一切的觀念，使被領導者和追隨者具有（）
從垂直領導力到共享領導力，反應了人們思維認識上從將領導視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉變。
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實現(xiàn)組織目標的踐行能力，是一種行為的核心能力，是一種發(fā)展力，是一種實現(xiàn)力。為此，領導者本人要做到“四有”——有責任心、有知識、有能力、有個性。
跨文化溝通得以進行的前提條件（）
領導者要勇于創(chuàng)新，堅持創(chuàng)新，做敢于第一個吃螃蟹的人。
一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標，還體現(xiàn)在領導和成員在團隊中可以相互提升，做到價值互增。
領導行為論源于20世紀70年代。