問答題簡述盧梭自然主義教育的目標及實施階段。
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下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
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()的出臺,標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉向,代表了未來日本基礎教育的整體走向。
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下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()
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下列關于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
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20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()
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下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是()
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下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
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下列關于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()
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“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務,要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標準的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國的()
題型:單項選擇題
1983年,美國中小學教育質量調查委員會提出《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》的報告,這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運動也引起了一些新的問題,其中不包括()
題型:單項選擇題