A、評估報告書
B、任務(wù)分析書
C、征詢建議書
D、培訓(xùn)說明書
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、對培訓(xùn)效果進行追蹤檢驗
B、了解員工應(yīng)當接受的培訓(xùn)內(nèi)容
C、協(xié)助員工做培訓(xùn)發(fā)展需求分析
D、必須親自開發(fā)教材
A、反應(yīng)評估
B、學(xué)習(xí)評估
C、行為評估
D、結(jié)果評估
A、技能
B、知識
C、創(chuàng)造性
D、解決問題能力
A.拓展訓(xùn)練
B.特別任務(wù)法
C.管理者訓(xùn)練
D.敏感性訓(xùn)練法
A、入職培訓(xùn)制度
B、培訓(xùn)激勵制度
C、培訓(xùn)服務(wù)制度
D、培訓(xùn)風(fēng)險管理制度
最新試題
在培訓(xùn)項目設(shè)計的各項原則中,()是調(diào)動員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含()。
主要用于計算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓(xùn)有效性評估方法是()。
教學(xué)資料一般分為()。
學(xué)習(xí)層面的評估一般采用()。
培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次,即()。
培訓(xùn)項目課程描述包含()等內(nèi)容。
運用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進行分析時,()的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主,著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
()是培訓(xùn)項目計劃和培訓(xùn)方案制訂與實施的導(dǎo)航燈。
在培訓(xùn)課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素,其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含()。