判斷題問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人”出自《左傳》。
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90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的（）
題型：填空題
非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過(guò)比較復(fù)雜的心理加工過(guò)程與加工方式才有可能完成
題型：判斷題
關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性
題型：判斷題
教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識(shí)創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。
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習(xí)慣動(dòng)作形成期指1個(gè)月～4、5個(gè)月
題型：判斷題
時(shí)間思維，要對(duì)時(shí)間的（）、（）作出反應(yīng)。
題型：填空題
通過(guò)自主創(chuàng)新，結(jié)合多年從事教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，形成的全新的方法是整合方法的解決方案
題型：判斷題
可逆性的心理操作可以朝（）、（）進(jìn)行？
題型：填空題
TELS的信息技術(shù)支持是美國(guó)學(xué)者的對(duì)策。
題型：判斷題
表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的某種象征性符號(hào)
題型：判斷題