A.對象性
B.系統(tǒng)性
C.綜合性
D.應(yīng)用性
E.科學(xué)性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.組織結(jié)構(gòu)圖
B.組織職務(wù)圖
C.組織職能圖
D.組織參謀圖
E.組織功能圖
A.易出現(xiàn)組織機(jī)構(gòu)重疊現(xiàn)糧
B.管理層次多，內(nèi)部溝通難
C.各事業(yè)部責(zé)權(quán)關(guān)系不明確
D.管理人員多，管理費(fèi)用高
E.易出現(xiàn)管理人員膨脹現(xiàn)象
A.調(diào)研的目的和要求
B.統(tǒng)計分析的附表
C.調(diào)研的結(jié)果和建議
D.調(diào)研過程的詳細(xì)資料
E.調(diào)研的方式和方法
A.個體人力資源開發(fā)
B.企業(yè)人力資源開發(fā)
C.教育部人力資源開發(fā)
D.勞動人事部門人力資源開發(fā)
E.衛(wèi)生醫(yī)療部門人力資源開發(fā)
A.福利待遇
B.教育培訓(xùn)制度
C.工作條件
D.人際關(guān)系環(huán)境
E.工作環(huán)境
最新試題
對于基層員工，由于其文化基礎(chǔ)的限制，培訓(xùn)應(yīng)選擇容易理解的、參與性強(qiáng)的方法，如角色扮演、游戲活動、實(shí)踐練習(xí)等。
評估一個人待人處事的方式與風(fēng)格是什么的員工職業(yè)測評屬于職業(yè)興趣測評。
培訓(xùn)者評估可以了解培訓(xùn)有無成效，員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。
員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求，制訂有關(guān)員工個人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想和計劃安排。
為了保證績效評估的公平性，所有員工的績效評估周期應(yīng)保持一致。
績效評估結(jié)果的全局性調(diào)整，只有在申訴處理會議正式?jīng)Q議通過后，才可以慎重進(jìn)行。
績效評估選用的方法不僅決定了績效評估所花費(fèi)的時間和費(fèi)用，也決定了績效評估的重點(diǎn)。
試題編制是整個知識測驗(yàn)的核心環(huán)節(jié)，試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。
崗位評價是管理者的意志體現(xiàn)，管理者的意見決定了崗位評價的結(jié)果。
內(nèi)部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術(shù)難題有較強(qiáng)的處理能力。