A.素質(zhì)發(fā)展
B.科學(xué)發(fā)展
C.文化培養(yǎng)
D.個(gè)性潛能發(fā)展
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A.社會(huì)教育
B.家庭教育
C.現(xiàn)代教育
D.素質(zhì)教育
A.法律規(guī)范
B.道德規(guī)范
C.社會(huì)規(guī)范
D.以上都正確
A.給學(xué)生傳授多少經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)
B.開(kāi)出多少實(shí)驗(yàn)
C.培養(yǎng)哪些技能
D.能在多大程度上激活學(xué)生的個(gè)性潛能,并促使這種個(gè)性潛能持續(xù)不斷地發(fā)展
A.小目標(biāo)牽引
B.大目標(biāo)牽引
C.目標(biāo)牽引
D.以上都不正確
A.基礎(chǔ)教育
B.家庭教育
C.學(xué)校教育
D.社區(qū)教育
最新試題
素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性,但反對(duì)書(shū)面考試。
平等、民主師生關(guān)系,對(duì)于素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)的意義()。
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用,應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面?()
素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過(guò)程,是指()。
評(píng)價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在()。
素質(zhì)教育認(rèn)為,課堂教學(xué)對(duì)于參與者具有個(gè)體生命價(jià)值。
素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有()。
素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)()。
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)要遵循()。
落實(shí)素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵(lì)教育創(chuàng)新,在本質(zhì)上是完全一致的。