判斷題《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》總體目標:幫助大學生提高求職技能,提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力。
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1.多項選擇題職場自我成長策略包括()。
A.升級思維模式
B.做好時間管理
C.制定使命宣言
D.改善人際關系
2.單項選擇題當代大學生重要的三個生涯課題不包括()。
A.就業(yè)
B.職業(yè)
C.創(chuàng)業(yè)
D.實習
3.多項選擇題職業(yè)適應的路徑有()。
A.重視崗前培訓
B.從具體工作中積累經驗并進行總結
C.與入職三年內的同行積極互動交流
D.向資深員工學習請教
4.多項選擇題以下對“職業(yè)角色”描述正確的有()。
A.職業(yè)角色依法行使職權,開展工作,并在履行義務的同時取得報酬。
B.職業(yè)人要受法律約束。
C.職業(yè)人角色的責任是以特定身份去履行自己的職責,依靠自己的本領或技能去工作。
D.職業(yè)角色的規(guī)范是嚴格、具體的,違背了就要承擔一定的責任。
5.多項選擇題以下哪些屬于內職業(yè)生涯發(fā)展因素?()
A.個人滿意度提升
B.工作環(huán)境改善
C.個人能力提升
D.職稱職務晉升
最新試題
制作簡歷前要進行思考,做到知己知彼。
題型:判斷題
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現為()。
題型:多項選擇題
就業(yè)信息是指對與()有關的所有信息的統稱。
題型:單項選擇題
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應同時出現,由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
題型:判斷題
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
題型:單項選擇題
不屬于信息利用過程中應注意事項的是()。
題型:單項選擇題
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。
題型:判斷題
制作簡歷時,盡量挖掘自己經歷中能夠用數字描述的內容,這樣比文字描述更有說服力。
題型:判斷題
喜歡與人合作,關心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
題型:判斷題
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
題型:單項選擇題