A.個(gè)人滿意度提升
B.工作環(huán)境改善
C.個(gè)人能力提升
D.職稱職務(wù)晉升
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A.個(gè)人能力提升
B.工作環(huán)境改善
C.收入待遇
D.職稱職務(wù)晉升
A.學(xué)生可以不受法律約束，職業(yè)人要受法律約束。
B.學(xué)生角色的權(quán)利主要是依法接受教育，接受經(jīng)濟(jì)生活的供給和資助；職業(yè)角色則是依法行使職權(quán)，開展工作，并在履行義務(wù)的同時(shí)取得報(bào)酬。
C.學(xué)生角色的規(guī)范多是從培養(yǎng)、教育角度出發(fā)，職業(yè)角色的規(guī)范則更為嚴(yán)格、具體，違背了就要承擔(dān)一定的責(zé)任。
D.學(xué)生角色的責(zé)任是受教育、儲(chǔ)備知識(shí)、鍛煉能力，力求全面發(fā)展，職業(yè)人角色的責(zé)任是以特定身份去履行自己的職責(zé)，依靠自己的本領(lǐng)或技能去工作。
A.誠實(shí)守信
B.平等就業(yè)
C.必須簽訂書面勞動(dòng)合同
D.擇業(yè)自由
A.適用于《勞動(dòng)合同法》
B.明確雙方權(quán)利義務(wù)，涉及工作內(nèi)容、勞動(dòng)報(bào)酬、福利、服務(wù)期限、違約責(zé)任等條款
C.由勞動(dòng)者與用人單位雙方簽訂
D.在離校后，到單位報(bào)到上班時(shí)簽訂
最新試題
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過程。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng)，對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于（）
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
職業(yè)的含義包括（）。
制作簡歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。
制作簡歷前要進(jìn)行思考，做到知己知彼。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些？（）