A.生產(chǎn)力促進(jìn)中心
B.技術(shù)咨詢機構(gòu)
C.工程技術(shù)研究中心
D.高等院校
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A.國家領(lǐng)導(dǎo)人的選舉
B.中央政府的工作報告
C.中央政府的各項方針政策
D.重要人事任免
A.學(xué)會處理分歧
B.運用頭腦風(fēng)暴法
C.運用類比法
D.運用結(jié)合法
A.學(xué)會使用5H2W分析方法
B.運用交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科的綜合知識進(jìn)行分析
C.能夠進(jìn)行大膽、合理的推理
D.學(xué)會運用多種創(chuàng)新思維對問題進(jìn)行多角度思考
A.知識創(chuàng)新系統(tǒng)
B.技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)
C.知識傳播系統(tǒng)
D.知識應(yīng)用系統(tǒng)
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關(guān)系復(fù)雜性理論中,一維函數(shù)關(guān)系,涉及事物自身的全部屬性
TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對策。
可逆性的心理操作可以朝()、()進(jìn)行?
簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。
時間思維,要對時間的()、()作出反應(yīng)。
一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的()階段
堅持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀,反對唯心的和機械的認(rèn)知發(fā)展觀是馬克思觀點
視覺表象的優(yōu)點是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。
兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性
人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為()