多項選擇題“新的評課文化”需要()孜孜不倦地探索、思考和實踐。
A.教育專家
B.學者
C.管理者
D.廣大一線教師
E.學生
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1.多項選擇題聽課記錄可以是以下幾種形式()。
A.實錄式
B.敘述式
C.分類系統(tǒng)式
D.圖表記錄式
2.多項選擇題聽課時,教師要“記”,包括記錄()。
A.教學環(huán)節(jié)
B.教師教學中的亮點
C.學生中的閃光點
D.聽課者的即時思考和課后反思
3.多項選擇題聽課時,教師要“看”,主要看()。
A.教師語言是否流暢
B.教師主導作用的發(fā)揮
C.學生主體作用的發(fā)揮
D.學生的發(fā)言是否準確
4.多項選擇題卓有成效的聽課,是以()等多種心智活動協(xié)調作用為保證的。
A.看
B.聽
C.想
D.記
5.多項選擇題卓有成效的聽課,是以()為前提的。
A.教育思想和教學經(jīng)驗
B.多種心智活動協(xié)調作用
C.積極認真的態(tài)度
D.專心致志的注意力
最新試題
上個世紀60年代,教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合,提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型,當時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
題型:單項選擇題
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
題型:單項選擇題
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
題型:判斷題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
題型:單項選擇題
一般認為,教育技術形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
題型:填空題
教學策略設計的過程中,應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
題型:判斷題
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
題型:單項選擇題
電視教材的設計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
題型:填空題
在課程教學開始前的評價活動稱為()
題型:單項選擇題
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
題型:單項選擇題