A.以綱為綱
B.“全體”學生按一個步伐走
C.民主性、開放性和個性化
D.體罰學生
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A.計劃管理、組織管理、激勵與強化
B.目標管理、組織管理、激勵與強化、規(guī)則與紀律
C.計劃管理、組織管理、規(guī)則與紀律
D.計劃管理、組織管理、目標管理、規(guī)則與紀律
A.權力機關的工作監(jiān)督
B.司法機關的司法監(jiān)督
C.行政機關的行政監(jiān)督
D.執(zhí)政黨的黨務監(jiān)督
A.學校公平
B.教育公平
C.家庭公平
A.行政處分
B.行政處罰
C.拘留
A.教師
B.學校和教師
C.學校
D.學生
最新試題
社會原因包括：不良科學作品的影響；不良交往的影響；社會不正之風的影響。
班主任和團隊組織的關系不是管理和被管理的關系，而是要在充分尊重他們獨立性的前提下以“指導者”的身份去開展工作。
小學班集體具有的主要特征是：統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調性、組織性、共同性。
榜樣示范法是指通過樹立典型，用他人的模范行為、（）作樣板，鼓勵學生向榜樣學習，激勵學生不斷進步的一種教育方法。
小學生的性格表現(xiàn)出穩(wěn)定而又可變的雙重性，因此，性格特征的可塑性是小學生性格發(fā)展的重要特點。
班級是學校教育發(fā)展到一定歷史階段的產物，是近現(xiàn)代學校教育活動的基本組織形式和基本*單位，也是學生實現(xiàn)自身社會化的一個重要的（）。
小學班主任的思想道德素質包括：思想素質和行為素質兩個方面。
說服教育法的特點，一是班主任要對受教育者進行正面教育，提高學生思想認識，二是要對學生的思想進行疏通和管理，使學生充分發(fā)表自己的看法，使學生信服。
課外活動的形式多種多樣，有全班性集體活動，有照顧學生興趣愛好的小型分散的（），有在教師指導下的學生個人活動。
每位班主任要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，這就要求班主任在工作中要貫徹（）和社會主義現(xiàn)實性的工作原則。