A、肌肉松弛法
B、自我松弛法
C、深呼吸法
D、限制環(huán)境刺激治療法
E、其他方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、我們的知覺
B、我們對事件的解釋與處理能力
C、我們的感覺
D、我們的行為
E、壓力的來源
A、重要生活事件
B、生活小困擾
C、災(zāi)變事件
D、長期的社會事件
E、心理困擾
A、統(tǒng)計(jì)數(shù)字
B、社會規(guī)范
C、個(gè)人痛苦
D、接受治療
E、心理測驗(yàn)
A、忘卻現(xiàn)實(shí)
B、歪曲現(xiàn)實(shí)
C、補(bǔ)償作用
D、從現(xiàn)實(shí)退卻
E、攻擊現(xiàn)實(shí)
A、常態(tài)適應(yīng)行為
B、緊張適應(yīng)行為
C、神經(jīng)質(zhì)因應(yīng)行為
D、神經(jīng)病質(zhì)行為
E、精神病質(zhì)行為
最新試題
外部壓力來自于人的（），包括工作、人際關(guān)系、家庭、金錢以及體能狀況等。
（）包括是否有心理疾病，是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
根據(jù)（）的觀點(diǎn)，由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來源。該理論認(rèn)為，盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時(shí)分界，但在一個(gè)領(lǐng)域的情緒和行為會帶到另一個(gè)領(lǐng)域。比如，經(jīng)過一天糟糕工作的員工，可能在回家時(shí)帶著壞心情而遷怒于家人。
根據(jù)工作—家庭（），人們塑造了工作和家庭這兩個(gè)“區(qū)域”，也塑造了這兩個(gè)“區(qū)域”之間的邊界。
心理學(xué)的研究從科學(xué)的角度為我們提出了（）的概念。這是一種人們在身處困境與經(jīng)受災(zāi)難時(shí)表現(xiàn)出來的恢復(fù)力和回彈力的能力。
（）的是每天自我情緒的情況。即每天發(fā)生了什么事，我有什么感覺，甚至一些微小的感覺也要記錄在案。
（）是對可能出現(xiàn)的對身體或心理的危險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)感，以及個(gè)體在應(yīng)對處置時(shí)的有力或無力感，主要表現(xiàn)在確定感和可控制感。
伴隨著（）的各種生理變化，體內(nèi)的能量儲備開始轉(zhuǎn)化為立即可用的合適形式，相應(yīng)的能量及助燃的氧氣被快速地運(yùn)送到需要的機(jī)體器官中，特別是大腦和主要的運(yùn)動肌肉。
喬吉亞威特金總結(jié)的6D心理信號中，（）是指壓力使人心不在焉，注意力渙散，其導(dǎo)致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力，失誤頻頻。
工作壓力的產(chǎn)生取決于三個(gè)方面的因素：外在的環(huán)境和工作要求、個(gè)體的資源、（）。