A.器質(zhì)性疾病
B.精神疾病
C.人際關(guān)系問題
D.適應(yīng)問題
E.障礙性心理問題
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A.理解
B.教育
C.發(fā)展
D.溝通
E.促進(jìn)
A.這類兒童一般智力不正常
B.常見的兒童心理障礙
C.不存在與心理年齡不相符合的心理問題
D.突出表現(xiàn)為活動過多,但注意力相對集中
A.神經(jīng)癥是思想問題,不是人生觀出現(xiàn)了偏差
B.神經(jīng)癥是心理問題,是人生觀出現(xiàn)了偏差
C.神經(jīng)癥不是思想問題,是人生觀出現(xiàn)了偏差
D.神經(jīng)癥是心理問題,不是人生觀出現(xiàn)了偏差
A.依附性增強(qiáng),獨立性減弱
B.依附性和獨立性同時減弱
C.依附性減弱,獨立性增強(qiáng)
D.依附性和獨立性同時增強(qiáng)
A.狹隘
B.壓抑
C.自卑
D.固執(zhí)
最新試題
簡述心理輔導(dǎo)的主要方法。
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個問題呢?
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖,因此常常要反復(fù)檢查,他的這種行為屬于()。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是()。
曉穎認(rèn)為做事應(yīng)該盡善盡美,絕不容許有任何差錯,因而平時稍有失誤就極度焦慮,張老師通過改變認(rèn)知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導(dǎo)方法屬于()。
簡述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見的()。
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”,一天想好多次,明知道沒必要卻又無法控制,以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問題屬于()。
恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的()。
通過角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心,然后將所學(xué)得的應(yīng)對方式應(yīng)用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為()。