A.精神分析法
B.行為轉(zhuǎn)變法
C.個人中心法
D.認(rèn)知重建法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.本我
B.超我
C.自我
D.原我
A.傾聽的技術(shù)
B.影響的技術(shù)
C.觀察的技術(shù)
D.評估的技術(shù)
A.建立輔導(dǎo)關(guān)系
B.掌握學(xué)生的材料
C.進(jìn)行分析診斷
D.制定輔導(dǎo)目標(biāo)
A.適應(yīng)性輔導(dǎo)
B.教育性輔導(dǎo)
C.發(fā)展性輔導(dǎo)
D.學(xué)習(xí)性輔導(dǎo)
A.強(qiáng)迫癥
B.精神分裂癥
C.躁狂抑郁癥
D.癔病
最新試題
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個問題呢?
小燕近期非常苦悶,一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂、焦躁不安,對老師有抵觸情緒,成績也明顯下降,小燕存在的心理問題是()。
在理解和把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時應(yīng)考慮哪些方面?
如減少或停止上網(wǎng)會出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹,注意力不集中,睡眠障礙,這很可能是()。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是()。
中國達(dá)人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂,但他并沒有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習(xí),一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級的水平。這種對待挫折的方式是().
簡述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
作為教育者,采取怎樣的措施,可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢?
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是()。
ABC理論是()的核心理論。