滿足高層次需要的報酬，例如能夠實現(xiàn)創(chuàng)造性和自主性的工作。
人類在獲得基本需要的滿足后受到存在性價值的激發(fā)而產生的動機。
當我們感到被剝奪了存在性價值或超越性需要時所產生的抱怨。（如在工作中沒能發(fā)揮創(chuàng)造性時所產生的抱怨）
指一種渴求存在價值，如真理，正義完滿的動機狀態(tài)。這是自我實現(xiàn)者的主要動機狀態(tài)。
最新試題
當學生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）。
阿特金森的成就動機理論
繼發(fā)性抑郁
簡述桑代克試誤說的基本觀點。
心理的性別差異形成的原因？
安全需要
托爾曼認知目的論的主要觀點是什么？
什么是過度學習？
Z理論
試述歸因理論及其在實際應用中的價值。