詩意的語言，如使用隱喻或神話式的象征。這種傳達方式常出現(xiàn)與高峰體驗時期，并超越了純粹理性的邏輯的表達的限制。
有意識地重新喚起對存在價值的體驗，如對美，真理，公正的體驗，是對與想當然態(tài)度的一種必要的有效防止法。
一種認知方面的病態(tài)，它是約拿情結(jié)的一種表現(xiàn)。其特征上是對自身智力的一種抵制或否定。
關(guān)于人們怎樣從認知和感情兩方面發(fā)揮能效的心理學(xué)。
最新試題
簡述教育心理學(xué)的定義及其研究內(nèi)容。
簡述中學(xué)生心理發(fā)展的主要矛盾。
教育心理學(xué)的作用是什么？
自我服務(wù)偏差
虛假同感偏差
繼發(fā)性抑郁
簡述桑代克試誤說的基本觀點。
中學(xué)生自我意識的特點是什么？
安全需要
超個人心理學(xué)