從對對象的控制和操縱程度來看,以下幾種常用的教育科研方法從低到高排序正確的是()
①測驗方法
②實驗方法
③觀察方法
④調(diào)查法
A.①③④②
B.①②③④
C.③④①②
D.③①④②
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A.行為樣組
B.數(shù)字
C.研究對象的屬性
D.測量規(guī)則
A.弗蘭德斯互動體系
B.伯恩斯坦編碼理論
C.ASCII
D.Unicode
A.定量觀察與定性觀察
B.結(jié)構(gòu)觀察、準(zhǔn)結(jié)構(gòu)觀察和非結(jié)構(gòu)觀察
C.參與式觀察和非參與式觀察
D.直接觀察和間接觀察
A.分層隨機(jī)抽樣
B.機(jī)械隨機(jī)抽樣
C.整群隨機(jī)抽樣
D.單純隨機(jī)抽樣
A.不重復(fù)抽樣
B.不等概率抽樣
C.機(jī)械隨機(jī)抽樣
D.簡單隨機(jī)抽樣
最新試題
當(dāng)實驗出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時,為了改進(jìn)實驗,研究者需要對實驗進(jìn)行何種改進(jìn)()。
論證過程是一種()的過程
按事物發(fā)生的概率,可以把變量分為()
()是一篇論文的核心。
教材建設(shè)問題研究屬于()。
“打破班級制,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個帶有很強(qiáng)現(xiàn)實性的題目。()
在我們?nèi)肆?、物力和時間條件有限的情況下,選題時應(yīng)選什么樣的問題()。
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是()
寫文獻(xiàn)綜述的意義在于()
下列空格中請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的(),使研究成果得以推廣,直接應(yīng)用于()。重在()價值。1.知識形式;2.理論形式;3.技術(shù)形式;4.理論研究;5.實踐;6.知識創(chuàng)新;7.應(yīng)用;8.科學(xué);9.經(jīng)濟(jì);10.技術(shù);