A.霍蘭德
B.萊恩
C.桑代克
D.坎貝爾
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A.一個(gè)好的老師善于從小事情上教育學(xué)生。
B.一個(gè)優(yōu)秀的人才細(xì)節(jié)上總是有獨(dú)到之處的。
C.人一個(gè)時(shí)間只能做一件事，懂抓重點(diǎn)，才是真正的人才。
D.以上說法都正確。
A.金牛類
B.問題類
C.明星類
D.狗類
A.正確
B.錯(cuò)誤
A.不同的職業(yè)要求有不同的思維方式，人的思維方式會(huì)決定他從事的職業(yè)。
B.一個(gè)人的創(chuàng)新能力，特別是創(chuàng)新思維能力的強(qiáng)弱，將決定他將來的發(fā)展前途。
C.人要有創(chuàng)新思維，否則就不會(huì)有好的出路。
D.以上說法都正確。
A.目標(biāo)的確定
B.時(shí)間預(yù)算
C.思考任務(wù)的輕重緩急
D.確定做事的程序
最新試題
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考，做到知己知彼。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。
職業(yè)的含義包括（）。
就業(yè)信息類別，按照信息作用來分不包括（）。
以下屬于多元智能理論的是（）
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是（）。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
就業(yè)信息是指對(duì)與（）有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。