A、作業(yè)有程序；
B、安全有措施；
C、質(zhì)量有標(biāo)準(zhǔn)；
D、考核有依據(jù)。
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A、量化；
B、細(xì)化；
C、標(biāo)準(zhǔn)化；
D、普遍化。
A、作業(yè)前準(zhǔn)備；
B、作業(yè)過程；
C、收工；
D、技術(shù)監(jiān)督。
A、設(shè)備狀態(tài)和人員行為；
B、目標(biāo)和計(jì)劃；
C、質(zhì)量和進(jìn)度；
D、考核與評價(jià)。
A、設(shè)備說明書；
B、反措要求；
C、技術(shù)監(jiān)督；
D、考勤制度。
A、指標(biāo)；
B、安全；
C、質(zhì)量；
D、數(shù)量。
最新試題
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是（）的技術(shù)。
請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?，是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。
有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測量值。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。