A、企業(yè)目標(biāo)；
B、企業(yè)宗旨；
C、企業(yè)愿景；
D、企業(yè)規(guī)劃。
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A、職業(yè)操守；
B、職業(yè)技能；
D、職業(yè)威望；
D、職業(yè)風(fēng)范。
A、要正確傳播理念；
B、有踐行企業(yè)文化的意愿；
C、要有較強(qiáng)的接受能力和把握能力；
D、要掌握一定的傳播技巧。
A、遵紀(jì)守法、為人師表；
B、勤于鉆研、精益求精；
C、以人為本、開(kāi)拓創(chuàng)新；
D、提高素質(zhì)、促進(jìn)發(fā)展。
A、可行性原則；
B、明確性原則；
C、統(tǒng)籌性原則；
D、科學(xué)性、政策性等項(xiàng)原則。
A、目標(biāo)；
B、措施；
C、步驟；
D、任務(wù)。
最新試題
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，包括（）。
（）屬于效能指標(biāo)。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。
人力資源開(kāi)發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開(kāi)發(fā)的作用及發(fā)揮開(kāi)發(fā)的功能；必須（），提高開(kāi)發(fā)的整體效果。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的（）
有人說(shuō)，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。
試比較四類(lèi)量表之間的功能區(qū)別。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。