填空題()是指培訓活動預期達到的結(jié)果,是教育目的、教學目標的具體分解。
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培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
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拓展培訓中“破冰”的內(nèi)容包括()。
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備課的任務是研究教學大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計和編寫教學方案。
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課時進程結(jié)構(gòu)教學模式有()。
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語言設(shè)計的主要要求有()。
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人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
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測評中的“測”也稱為()。
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企業(yè)培訓師在創(chuàng)建學習型組織工作中應該具備的職能是()。
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