你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
下列（）不是空間科學(xué)研究的對(duì)象。
A.地球系統(tǒng)
B.太陽(yáng)系
C.銀河系
D.核能
單項(xiàng)選擇題
（）評(píng)價(jià)是指以預(yù)先制定的教育目標(biāo)為評(píng)價(jià)基準(zhǔn)，評(píng)價(jià)每個(gè)對(duì)象的到達(dá)程序。
A.絕對(duì)
B.相對(duì)
C.動(dòng)態(tài)性
D.主體性
單項(xiàng)選擇題
（）年12月，中共中央，國(guó)務(wù)院專門(mén)發(fā)布了“關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見(jiàn)”。
A.1979
B.1984
C.1990
D.1994
單項(xiàng)選擇題
青少年科學(xué)探索活動(dòng)對(duì)輔導(dǎo)教師的要求中錯(cuò)誤的是（）。
A.具有正確的科學(xué)觀
B.具有廣博的常識(shí)
C.具有高超的輔導(dǎo)藝術(shù)
D.具有高學(xué)歷
單項(xiàng)選擇題
角色扮演中（）成為教學(xué)的中心。
A.教師
B.學(xué)生
C.家長(zhǎng)
D.社會(huì)
單項(xiàng)選擇題
學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面評(píng)價(jià)主要包括（）。
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
C.操作技能
D.以上全部
單項(xiàng)選擇題
人的（）腦在創(chuàng)造活動(dòng)過(guò)程中處于中介地位，起著突破性的認(rèn)識(shí)作用。
A.左
B.右
C.大
D.小
單項(xiàng)選擇題
青少年根據(jù)自己的愛(ài)好，興趣或特長(zhǎng)，自選目標(biāo)，或經(jīng)輔導(dǎo)員指導(dǎo)，主要通過(guò)自行閱讀，練習(xí)和研究等方式獲取知識(shí)，掌握技能，稱為（）。
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.自學(xué)法
D.調(diào)查法
單項(xiàng)選擇題
（）年，美國(guó)著名心理學(xué)家羅杰斯明確提出，教育的目標(biāo)應(yīng)該是促進(jìn)變化和學(xué)習(xí)。
A.1968
B.1969
C.1970
D.1971
問(wèn)答題
【案例分析題】
教學(xué)設(shè)計(jì)題：
1.簡(jiǎn)要分析該文本的寫(xiě)作特點(diǎn)。
2.如何指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
3.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三道練習(xí)題，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。
答案：1.寫(xiě)作特點(diǎn)：本文是一篇說(shuō)明文。通過(guò)舉例子、列數(shù)字、打比方的寫(xiě)作方法，細(xì)致有序地描寫(xiě)了海底世界。
2.教學(xué)目...

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（）功能：主要是指評(píng)價(jià)目標(biāo)的導(dǎo)向機(jī)制。

你可能感興趣的試題

下列（）不是空間科學(xué)研究的對(duì)象。

（）評(píng)價(jià)是指以預(yù)先制定的教育目標(biāo)為評(píng)價(jià)基準(zhǔn)，評(píng)價(jià)每個(gè)對(duì)象的到達(dá)程序。

（）年12月，中共中央，國(guó)務(wù)院專門(mén)發(fā)布了“關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見(jiàn)”。

青少年科學(xué)探索活動(dòng)對(duì)輔導(dǎo)教師的要求中錯(cuò)誤的是（）。

角色扮演中（）成為教學(xué)的中心。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面評(píng)價(jià)主要包括（）。

人的（）腦在創(chuàng)造活動(dòng)過(guò)程中處于中介地位，起著突破性的認(rèn)識(shí)作用。

青少年根據(jù)自己的愛(ài)好，興趣或特長(zhǎng)，自選目標(biāo)，或經(jīng)輔導(dǎo)員指導(dǎo)，主要通過(guò)自行閱讀，練習(xí)和研究等方式獲取知識(shí)，掌握技能，稱為（）。

（）年，美國(guó)著名心理學(xué)家羅杰斯明確提出，教育的目標(biāo)應(yīng)該是促進(jìn)變化和學(xué)習(xí)。

（）功能：主要是指評(píng)價(jià)目標(biāo)的導(dǎo)向機(jī)制。

你可能感興趣的試題

下列（）不是空間科學(xué)研究的對(duì)象。

（）評(píng)價(jià)是指以預(yù)先制定的教育目標(biāo)為評(píng)價(jià)基準(zhǔn)，評(píng)價(jià)每個(gè)對(duì)象的到達(dá)程序。

（）年12月，中共中央，國(guó)務(wù)院專門(mén)發(fā)布了“關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見(jiàn)”。

青少年科學(xué)探索活動(dòng)對(duì)輔導(dǎo)教師的要求中錯(cuò)誤的是（）。

角色扮演中（）成為教學(xué)的中心。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面評(píng)價(jià)主要包括（）。

人的（）腦在創(chuàng)造活動(dòng)過(guò)程中處于中介地位，起著突破性的認(rèn)識(shí)作用。

青少年根據(jù)自己的愛(ài)好，興趣或特長(zhǎng)，自選目標(biāo)，或經(jīng)輔導(dǎo)員指導(dǎo)，主要通過(guò)自行閱讀，練習(xí)和研究等方式獲取知識(shí)，掌握技能，稱為（）。

（）年，美國(guó)著名心理學(xué)家羅杰斯明確提出，教育的目標(biāo)應(yīng)該是促進(jìn)變化和學(xué)習(xí)。

（）功能：主要是指評(píng)價(jià)目標(biāo)的導(dǎo)向機(jī)制。

下列（）不是空間科學(xué)研究的對(duì)象。

（）評(píng)價(jià)是指以預(yù)先制定的教育目標(biāo)為評(píng)價(jià)基準(zhǔn)，評(píng)價(jià)每個(gè)對(duì)象的到達(dá)程序。

（）年12月，中共中央，國(guó)務(wù)院專門(mén)發(fā)布了“關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見(jiàn)”。

青少年科學(xué)探索活動(dòng)對(duì)輔導(dǎo)教師的要求中錯(cuò)誤的是（）。

角色扮演中（）成為教學(xué)的中心。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面評(píng)價(jià)主要包括（）。

人的（）腦在創(chuàng)造活動(dòng)過(guò)程中處于中介地位，起著突破性的認(rèn)識(shí)作用。

青少年根據(jù)自己的愛(ài)好，興趣或特長(zhǎng)，自選目標(biāo)，或經(jīng)輔導(dǎo)員指導(dǎo)，主要通過(guò)自行閱讀，練習(xí)和研究等方式獲取知識(shí)，掌握技能，稱為（）。

（）年，美國(guó)著名心理學(xué)家羅杰斯明確提出，教育的目標(biāo)應(yīng)該是促進(jìn)變化和學(xué)習(xí)。