A.積極性
B.樂(lè)觀(guān)進(jìn)取
C.沉浸體驗(yàn)
D.高峰體驗(yàn)
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A.正確
B.不正確
C.不完全正確
D.尚無(wú)答案
A.保持心情舒暢
B.提高工作目標(biāo)
C.善于勞逸結(jié)合
D.堅(jiān)持鍛煉身體
A.觀(guān)念與職業(yè)的不適應(yīng)
B.對(duì)職業(yè)變化的不適應(yīng)
C.對(duì)新職業(yè)提出的新要求產(chǎn)生的不適應(yīng)
D.新的環(huán)境變化使人產(chǎn)生不適應(yīng)
A.一個(gè)民族國(guó)家內(nèi)全社會(huì)各級(jí)各類(lèi)職業(yè)倫理教育所要達(dá)到的共同目標(biāo)
B.對(duì)組織個(gè)體成員的職業(yè)倫理教育所確立的目標(biāo)
C.某一行業(yè)或?qū)I(yè)區(qū)別于另一行業(yè)或?qū)I(yè)的職業(yè)倫理教育所要達(dá)到的境界
D.某一社會(huì)個(gè)體因自己獨(dú)特的發(fā)展目標(biāo)和環(huán)境要求等而追求的帶有自己特色的倫理教育目標(biāo)
A.任何方法都是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中,為達(dá)到預(yù)期目的所采取的手段和方式,是實(shí)現(xiàn)主體與客體間雙向交流和溝通的渠道,因而具有中介性
B.方法是主體為實(shí)現(xiàn)主觀(guān)目的和主觀(guān)需要而創(chuàng)造的手段,是為主觀(guān)性,但方法又不是純粹主觀(guān)的,因而具有很大的中介性
C.方法要隨著人的思想發(fā)展而不斷變化,方法之間是相互聯(lián)系、相互滲透、相互交叉的,因而具有中介性
D.職業(yè)倫理教育方法是發(fā)揮職業(yè)倫理教育的引導(dǎo)、激勵(lì)、協(xié)調(diào)、提高功能的必要手段,因而具有中介性
最新試題
優(yōu)勢(shì)目標(biāo)行動(dòng)訓(xùn)練方案從哪幾個(gè)層面對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行干預(yù)()
性格優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)有哪些()
寬容包含哪幾個(gè)基本要素()
根據(jù)斯騰伯格的愛(ài)情三角形理論愚蠢型的愛(ài)情由下列哪幾個(gè)要素構(gòu)成?()
根據(jù)斯騰伯格的愛(ài)情三角形理論,其中三條不等長(zhǎng)的邊分別為()
在愛(ài)情三角理論中,只有激情要素的愛(ài)屬于哪個(gè)類(lèi)型?()
有魯賓對(duì)愛(ài)的定義中愛(ài)情有哪三個(gè)成分()
為了提升個(gè)體的希望水平,只要目標(biāo)正當(dāng),可以忽略過(guò)程的合理性。
清華大學(xué)行為與數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室的研究發(fā)現(xiàn)()
對(duì)于持續(xù)的刺激,無(wú)論正面或負(fù)面,大腦會(huì)自動(dòng)調(diào)低它的反應(yīng)強(qiáng)度。