問答題根據(jù)詹姆士的觀點，習(xí)慣養(yǎng)成的原則有哪些？
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4.多項選擇題按照能力傾向，可以把個體的能力劃分為（）和（）。
A、一般能力
B、認(rèn)知能力
C、操作能力
D、特殊能力
5.單項選擇題新精神分析代表人物（）認(rèn)為，青少年階段處于自我同一性建立的關(guān)鍵時期。積極解決同一性問題，將促使個體的自我觀念明確，對未來方向愈加肯定。反之，如果消極解決，則可能導(dǎo)致個體缺乏生活目標(biāo)，出現(xiàn)彷徨迷失感。
A.沙利文
B.埃里克森
C.霍妮
D.弗洛姆
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希望的干預(yù)方式有哪些（）
題型：多項選擇題
為了提升個體的希望水平，只要目標(biāo)正當(dāng)，可以忽略過程的合理性。
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積極心理治療的實施基于的假設(shè)是（）
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賓州樂觀訓(xùn)練方案，有哪幾個技術(shù)步驟（）
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青少年親社會行為的測評維度，將親社會行為分為哪幾種類型（）
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重視幸福的人一定比不重視幸福的人過的幸福。
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李（Lee，1973）提出的愛情三原色理論中代表愛情的三種主要風(fēng)格是（）
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寬容并不是由單一的社會心理動機(jī)所組成具體包括（）成分。
題型：多項選擇題
個體的希望水平越高越好。
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有魯賓對愛的定義中愛情有哪三個成分（）
題型：多項選擇題