國家、地方、學校三級管理
課程標準是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。
1.學生觀 2.發(fā)展觀 3.知識觀 4.課程觀
主要包括八種智能：語言智能、邏輯數(shù)學智能、空間智能、音樂智能、人際智能、肢體動覺智能化、自我認識智能、自然觀察智能。
1、學會求知的能力 2、學會做事的能力 3、學會共處的能力 4、學會發(fā)展的能力
最新試題
以下關于事實性文獻的說法，錯誤的是（）
教育科研中，收集資料后應（）
訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為（）
教育實驗法中，起干擾作用的因素是（）
實驗報告中，詳細描述實驗設計、操作步驟和所用材料的部分是（）
理論性文獻能提供（）
教育實驗法中，研究結果是（）
教育實驗法中，保證研究科學性的是（）
文獻檢索的全面性要求（）
實驗報告中，對實驗結果進行深入剖析和解釋的部分是（）