單項(xiàng)選擇題幾歲左右的嬰兒已能分辨出照片上人的性別，但還不能確定自己的性別？（）

A.1歲左右
B.2歲左右
C.3歲左右
D.4歲左右


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1.單項(xiàng)選擇題大約到多大時(shí)，人們就能根據(jù)兒童的身高來(lái)估計(jì)他們成人后的身高了？（）

A.6歲左右
B.7歲左右
C.8歲左右
D.9、10歲時(shí)

2.單項(xiàng)選擇題嬰兒依戀處于選擇性的社會(huì)反應(yīng)階段是多大？（）

A.0~3個(gè)月
B.3~6個(gè)月
C.6個(gè)月~2、3歲
D.2~3歲以后

3.單項(xiàng)選擇題具備社會(huì)信息角色采擇技能的階段是（）

A.約3~6歲
B.6~8歲
C.8~10歲
D.10~12歲

4.單項(xiàng)選擇題1個(gè)月大的嬰兒能看清距眼睛多少厘米處的物體？（）

A.5厘米
B.10厘米
C.15厘米
D.20厘米

5.單項(xiàng)選擇題高中階段處于哪種思維最佳發(fā)展區(qū)的前端？（）

A.創(chuàng)造性思維
B.聚合思維
C.形象思維
D.發(fā)散思維

最新試題

以下關(guān)于陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的區(qū)別，正確的表述是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者的知識(shí)是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過(guò)意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個(gè)部分，其中學(xué)習(xí)過(guò)程的最終目標(biāo)是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)——同化理論中，代表性學(xué)習(xí)指的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

高斯說(shuō)，有一條定理，我求證數(shù)年都沒(méi)有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開(kāi)了。我自己也說(shuō)不清是什么導(dǎo)線把我原先的知識(shí)和使我成功的東西連接了起來(lái)。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式，它具有多種特性，其中發(fā)散思維的關(guān)鍵是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

個(gè)體在認(rèn)識(shí)、情感、意志等心理活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點(diǎn)，指的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，以下措施中不正確的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

張老師將教學(xué)內(nèi)容安排為“動(dòng)物哺乳類(lèi)動(dòng)物鯨齒鯨”進(jìn)行講授，這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學(xué)原則是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下關(guān)于學(xué)生品德不良的形成原因中，屬于客觀原因的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

奧蘇伯爾提出了知識(shí)學(xué)習(xí)的同化論。同化論的核心是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題