單項(xiàng)選擇題教育生物起源說的代表人物是().
A.勒圖爾諾與沛西.能
B.孟祿
C.馬克思
D.洛克
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1.單項(xiàng)選擇題按照教育賴以運(yùn)行的場所或者是空間標(biāo)準(zhǔn)劃分的教育形態(tài)是().
A.農(nóng)業(yè)社會(huì)教育、工業(yè)社會(huì)教育與信息社會(huì)教育
B.家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育
C.制度化教育和非制度化教育
D.學(xué)校教育、學(xué)校教育和非制度化教育
2.單項(xiàng)選擇題下面哪一個(gè)不是教育的要素?()
A.教育者
B.學(xué)習(xí)者
C.教育方式
D.教育影響
最新試題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
題型:判斷題
教育學(xué)對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
題型:判斷題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
題型:判斷題
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
題型:多項(xiàng)選擇題
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
題型:判斷題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
題型:多項(xiàng)選擇題
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
題型:判斷題
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
題型:判斷題
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
題型:判斷題