A.學(xué)生團(tuán)體交往
B.計算機(jī)
C.教師的教學(xué)風(fēng)格
D.班級文化
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A.是指核心課程以外的課程
B.以學(xué)生存在的差異為出發(fā)點(diǎn)
C.隨著環(huán)境條件的改變而有相應(yīng)的變化
D.與核心課程是相輔相成的
A.兒童中心課程
B.經(jīng)驗(yàn)課程
C.外圍課程
D.科目課程
A.大范圍設(shè)計
B.核心設(shè)計
C.“活動—經(jīng)驗(yàn)”設(shè)計
D.生活領(lǐng)域設(shè)計
A.以活動為中心的課程設(shè)計
B.以學(xué)習(xí)者為中心的課程設(shè)計
C.以問題解決為中心的課程設(shè)計
D.以科目為中心的課程設(shè)計
A.倡導(dǎo)學(xué)生主動參與
B.倡導(dǎo)探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式
C.重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
D.強(qiáng)調(diào)預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果
最新試題
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
教育學(xué)對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()