A.免費(fèi)教育
B.具有強(qiáng)制性
C.由法律規(guī)定的
D.隨意性
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A.家訪
B.家長(zhǎng)會(huì)
C.書(shū)面聯(lián)系
D.家長(zhǎng)學(xué)校
A.口頭提問(wèn)
B.檢查書(shū)面作業(yè)
C.開(kāi)卷考試
D.書(shū)面測(cè)驗(yàn)
A.直接了解
B.間接了解
C.個(gè)別交談
D.集體座談
A.調(diào)研與學(xué)習(xí)
B.編排
C.實(shí)驗(yàn)與修訂
D.評(píng)價(jià)階段
E.印刷階段
A.田徑
B.體操
C.武術(shù)
D.游戲
E.冰雪運(yùn)動(dòng)
最新試題
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有()。
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
學(xué)校教育是一種專(zhuān)門(mén)自覺(jué)的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
在我們身邊,那些沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說(shuō)明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒(méi)有什么作用。()