A、創(chuàng)作構(gòu)思
B、表現(xiàn)方式
C、技能
D、技巧
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A、分?jǐn)?shù)
B、等級(jí)
C、評(píng)語(yǔ)
D、評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合
A、豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容
B、提高美術(shù)教學(xué)的效益
C、突出地方美術(shù)教育的特色
D、提高教師的業(yè)務(wù)水平
A、自然景觀
B、文體活動(dòng)
C、傳說(shuō)故事
D、重大歷史事件
A、以美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)綜合性和探究性
B、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)
C、在保證基本規(guī)定性的同時(shí)，給予教師教學(xué)更大的空間
A、過(guò)于關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)
B、課程的綜合性不足
C、課程的多樣性不足
D、加強(qiáng)技能訓(xùn)練
最新試題
廣州中山紀(jì)念堂，其平面造型呈八角形，禮堂居中，為單檐八角攢尖頂，整座建筑外觀以藍(lán)色琉璃瓦屋頂，紅色柱廊和窗飾形成鮮明的對(duì)比。（）
《泰姬·瑪哈爾陵》的建筑位于泰國(guó)金塔拉。（）
（）是文藝復(fù)興巨匠米開(kāi)朗基羅的作品。
馬奈十分強(qiáng)調(diào)色彩與體積的密切關(guān)系，強(qiáng)調(diào)主觀的藝術(shù)處理，對(duì)后來(lái)的現(xiàn)代主義藝術(shù)諸流派產(chǎn)生了強(qiáng)烈的影響，因此被稱為“現(xiàn)代藝術(shù)之父”。（）
（）中人物為一個(gè)寬袖長(zhǎng)裙，合掌側(cè)立的上流社會(huì)女性形象，其上方畫一展翅揚(yáng)尾的鳳鳥和一只張舉雙足、尾部卷曲的龍，表現(xiàn)了此女子“靈魂”在龍鳳的指引下升往仙界的情景。
五代周文矩的（），描繪的是中主李璟與兄弟們下棋的場(chǎng)景。
人民英雄紀(jì)念碑中的《虎門銷煙》屬于（）。
辨別下面的作品哪一個(gè)用了篆書？（）
下面圖片中代表良渚文化的是（）。
如下圖，人物速寫中的紅線可稱為（）。