A、認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系,進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng),并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果。
B、觀察、認(rèn)識(shí)與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素,運(yùn)對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng),增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
C、通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn),發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。
D、體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,敢于創(chuàng)新與表現(xiàn),產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、博物館
B、美術(shù)教室
C、美術(shù)館
D、藝術(shù)家工作室
A、畫筆
B、顏料
C、電腦
D、美術(shù)專用紙張
A、單元式
B、單課式
C、綜合式
D、單元和單課組合式
A.感受自然美,了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派,知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品,以及美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系,初步形成審美判斷能力。
B.感受各種材料的特性,根據(jù)意圖選擇媒材,合理使用工具和制作方法,進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng),體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作的過程,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造船力
C.學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品,逐步提高視覺感受、理解與評述能力,初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法,能夠在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。
D.提高對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的興趣,形成健康的審美情趣,崇尚文明,珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn),增強(qiáng)民族自豪感,養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。
A、提高學(xué)生的能力
B、加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)
C、加強(qiáng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系
D、加強(qiáng)技能訓(xùn)練
最新試題
下面對《簪花仕女圖》表達(dá)不正確的是()。
以下()屬于意象藝術(shù)。
《蓮鶴方壺》又稱立鶴方壺,造型獨(dú)特美觀,器體遍布瑰麗的紋飾,于凝重中顯得輕靈、奇巧,是我國古代青銅藝術(shù)的經(jīng)典之作。()
嶺南南文化“一彩一繡”,是指廣彩和廣繡。()
《潑墨仙人圖》是北宋梁楷的作品。()
()中人物為一個(gè)寬袖長裙,合掌側(cè)立的上流社會(huì)女性形象,其上方畫一展翅揚(yáng)尾的鳳鳥和一只張舉雙足、尾部卷曲的龍,表現(xiàn)了此女子“靈魂”在龍鳳的指引下升往仙界的情景。
廣州中山紀(jì)念堂,其平面造型呈八角形,禮堂居中,為單檐八角攢尖頂,整座建筑外觀以藍(lán)色琉璃瓦屋頂,紅色柱廊和窗飾形成鮮明的對比。()
辨別下面的作品哪一個(gè)用了篆書?()
王式廓的《血衣》創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代。()
人民英雄紀(jì)念碑中的《虎門銷煙》屬于()。