A.生殖期
B.肛門期
C.性器期
D.口唇期
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A.本我
B.超我
C.自我
D.潛意識
A.強(qiáng)調(diào)人的成長，當(dāng)人們的眼前需要得到滿足后，他們不會感到滿意，而要積極地尋求發(fā)展
B.把人的心理過程視為有層次結(jié)構(gòu)的信息加工系統(tǒng)
C.強(qiáng)調(diào)行為對環(huán)境的反作用，重視社會因素和認(rèn)知過程在個體行為中的重要作用
D.重視人的責(zé)任，人們自己終究要對所發(fā)生的事情負(fù)責(zé)
A.神經(jīng)性焦慮
B.生理性焦慮
C.情緒性焦慮
D.器質(zhì)性焦慮
A.不僅關(guān)注人的弱點(diǎn)，還要關(guān)注人的優(yōu)勢
B.不僅要致力于修復(fù)損傷，還要致力于給人力量
C.填平自我概念與自我經(jīng)驗之間的溝壑
D.讓正常人、“天才”的生活更加美好
A.真誠
B.移情
C.無條件積極關(guān)注
D.同理心
最新試題
根據(jù)動機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機(jī)或高尚的和低下的動機(jī)。根據(jù)動機(jī)持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機(jī)與遠(yuǎn)景性動機(jī)。按動機(jī)在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機(jī)。
影響注意廣度（范圍）的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
興趣是人類認(rèn)識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準(zhǔn)備作用，對正在進(jìn)行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進(jìn)發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾。（）是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的妨礙。
識記是識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機(jī)械識記、（）四類。
概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的（）。
和保持相對的是（）。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認(rèn)和回憶。
運(yùn)動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。