單項選擇題韋氏學(xué)齡兒童智力量表（wisc）適用于（）。
A.7～15歲
B.6～16歲
C.4～16歲
D.3～6歲半
E.5～16歲
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1.單項選擇題適用于大規(guī)模智力篩查的心理測驗是（）。
A.韋氏智力測驗
B.瑞文聯(lián)合測驗
C.比奈-西蒙量表
D.繪人測驗
E.以上都不適用
2.單項選擇題在精神疾病治療過程中，患者對治療者可能產(chǎn)生愛慕、眷戀甚至產(chǎn)生憎恨、敵意等情感，這一現(xiàn)象是（）。
A.投射
B.轉(zhuǎn)換
C.轉(zhuǎn)移
D.補(bǔ)償
E.抵抗
3.單項選擇題（）具有即時性、便利性和匿名性等優(yōu)點，對那些因心理抵抗、焦慮感和羞恥感強(qiáng)烈的同學(xué)能方便地提供幫助。
A.面談式咨詢
B.團(tuán)體咨詢
C.電話咨詢
D.信函咨詢
E.專欄咨詢
4.單項選擇題患兒，女性，12歲，初中二年級學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績不好而就診。患兒自6歲上學(xué)后，學(xué)習(xí)成績一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不開，但是該兒童學(xué)習(xí)一直努力，成績尚能排列到班級的中下水平，升入初中后，學(xué)習(xí)努力吃力，數(shù)學(xué)尤其不好，連續(xù)兩學(xué)期成績排在全班最后。近來來經(jīng)常反映患者兒上可不聽課，注意力不集中。情緒低落，有厭學(xué)情緒。經(jīng)查智商為87，無視聽障礙。該患兒考慮是（）。
A.正常兒童
B.精神發(fā)育遲滯
C.兒童多動癥
D.品行障礙
E.學(xué)習(xí)困難
5.單項選擇題患兒，女性，7歲，小學(xué)二年級學(xué)生，因不愿與母分離一月而就診。一月前，患兒父母因家務(wù)事而發(fā)生爭執(zhí)，母一氣之下回外祖母家住了一周。此后，患兒總擔(dān)心母親會離開自己，不愿去上學(xué)，也不愿讓母親去上班。反復(fù)勸解去了學(xué)校，上課也不安心，中午必給母親打電話。晚上回到家，只要母親還未到家，就坐立不安，生怕母親不會回來，因此哭泣。母多次保證，仍總不放心，害怕母親欺騙自己。該患兒考慮是（）。
A.兒童恐懼癥
B.兒童社交恐懼癥
C.正常兒童
D.兒童焦慮障礙
E.兒童癔癥
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Achenbach兒童行為量表由美國心理學(xué)家Achenbach等研制而成，用于評定（）少年兒童的行為。
題型：單項選擇題
作息制度應(yīng)遵循的原則為（）。
題型：多項選擇題
早期疲勞的特點（）。
題型：單項選擇題
顯著疲勞的特點（）。
題型：單項選擇題
大腦皮層功能活動特性包括（）。
題型：單項選擇題
不可以作為制定學(xué)習(xí)符合的依據(jù)的是（）。
題型：多項選擇題
在編制課程表時，通常在早晨第一節(jié)課前安排短時間早讀，這充分考慮了學(xué)生在學(xué)日中的大腦皮層的功能活動特點（）。
題型：單項選擇題
心理活動逐漸系統(tǒng)化，個性初步形成的年齡期是（）。
題型：單項選擇題
教育過程衛(wèi)生的內(nèi)容，主要包括（）。
題型：多項選擇題
課堂教學(xué)中常采用“讀讀”“議議”“練練講講”的教學(xué)方式，這符合了大腦皮層的哪種功能活動特征（）。
題型：單項選擇題