某小學(xué)五年級有一位叫王峰的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績更不用說了，門門功課掛紅燈。不過，這個同學(xué)并不是一無是處，他百米賽跑速度驚人，在校運動會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽。除此之外，他還特別喜歡畫畫，象棋也走得很棒。針對他的問題，班主任張老師曾多次教育過他，但仍不見好轉(zhuǎn)，他還是經(jīng)常曠課打游戲，向同學(xué)借錢，同學(xué)不借就打同學(xué)，以至于班里同學(xué)見到他都躲得遠遠的。雖然偶爾也有進步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣，張老師對他失去了信心。
請你從學(xué)生觀的角度，評析該教師的教育行為。您可能感興趣的試卷
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德育原則包括（）。
沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校的管理準則和學(xué)生行為規(guī)范，是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當建立在（）的基礎(chǔ)之上。
熱愛學(xué)生，永遠當以（）的方式對待學(xué)生。
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體，人的（）應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）
有的學(xué)者按照課程的類型來分類，將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類？（）
我國的教育方針所指的全面發(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學(xué)生的（）也同樣不能偏廢。
學(xué)生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣，還包括（）等各方面表現(xiàn)出來的不同特點。
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對的，則是（）
學(xué)習(xí)化社會對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求，教育工作者應(yīng)切實推進（）的整體改革。