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你可能感興趣的試題
A.現(xiàn)代教學(xué)理論
B.系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法
C.教師的自我判斷
D.教學(xué)的實(shí)際需要
A.課堂設(shè)計(jì)
B.教學(xué)設(shè)計(jì)
C.教案設(shè)計(jì)
D.活動(dòng)設(shè)計(jì)
A.個(gè)性化
B.去個(gè)性化
C.獨(dú)特性
D.廣泛性
A.教學(xué)設(shè)計(jì)具有靈活性的特點(diǎn)
B.教學(xué)設(shè)計(jì)的方案一般不能修改
C.在教學(xué)設(shè)計(jì)過程的模式中包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生特征、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)需要用系統(tǒng)的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)
最新試題
信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合的基本途徑和方式有哪些？
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間的對(duì)話過程，也是對(duì)學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的最經(jīng)常、最廣泛、最具體的訓(xùn)練過程。請(qǐng)結(jié)合某一篇課文的教學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)口語交際的材料。
下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的是（）。
如指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要特征有哪些？
從小林的作業(yè)可以看出，他對(duì)一些詞語的掌握還存在著明顯的漏洞。如果你是小林的語文老師，要對(duì)小林進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，請(qǐng)寫出你的教學(xué)設(shè)想及設(shè)計(jì)意圖。
陳老師從電影《陳毅市長(zhǎng)》中選取了一些最能突出陳毅革命生涯和個(gè)性氣質(zhì)的鏡頭，對(duì)它們進(jìn)行剪輯后播放給學(xué)生觀看，由此導(dǎo)入新課《梅嶺三章》的學(xué)習(xí)。這種新課導(dǎo)人方法其中（）。
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中的“三維目標(biāo)”是指（）。
簡(jiǎn)述原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)遷移的影響。
請(qǐng)選一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)自己的理解寫出教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)方案，并據(jù)此設(shè)計(jì)教學(xué)過程。