單項選擇題耳毒性、腎毒性最嚴重的氨基糖苷類藥物是()

A.卡那霉素
B.慶大霉素
C.鏈霉素
D.阿米卡星
E.新霉素


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1.單項選擇題下列對氨基糖苷類不敏感的細菌是()

A.各種厭氧菌
B.沙門菌
C.金黃色葡萄球菌
D.腸道桿菌
E.銅綠假單胞菌

2.單項選擇題慶大霉素與呋塞米合用時可引起()

A.抗菌作用增強
B.腎毒性減輕
C.耳毒性加重
D.利尿作用增強
E.腎毒性加重

3.單項選擇題氨基糖苷類抗生素的作用機制不包括()

A.抑制70S始動復合物的形成
B.選擇性地只與30S亞基結合
C.阻止終止因子與核糖體A位結合,已合成肽鏈不能釋放
D.阻止70S核糖體解離
E.附著于細胞菌體表面,使細胞壁通透性增加,導致細菌死亡

4.單項選擇題下列哪一點對阿米卡星而言是錯誤的()

A.是卡那霉素的半合成衍生物
B.抗菌譜為氨基糖苷類抗生素中最寬的
C.對許多腸道革蘭陰性菌產生的鈍化酶穩(wěn)定
D.主要用于治療對其他氨基糖苷類耐藥菌所致的感染
E.僅為乙酰轉移酶所鈍化而耐藥

5.單項選擇題下列哪些抗生素對銅綠假單胞菌感染有效()

A.卡那霉素、多黏菌素、羧芐西林、亞胺培南
B.氨芐西林、多黏菌素、頭孢氨芐、羧芐西林
C.阿米卡星、慶大霉素、氯霉素、林可霉素
D.羧芐西林、多黏菌素、慶大霉素、妥布霉素
E.阿米卡星、慶大霉素、多黏菌素、苯唑西林

最新試題

患者,男,57歲?;悸阅I衰竭,每周接受透析3次,診斷患有嚴重貧血。醫(yī)生的處理方案:給予重組人紅細胞生成素,3次/周;補充鐵劑;每2周檢測1次血細胞計數(shù)、血細胞比容、血壓。試對醫(yī)生的處理方案進行分析。

題型:問答題

一位8歲女童由其母親帶來就診,主訴每年春季出現(xiàn)流涕、鼻癢、流淚、噴嚏,正口服苯海拉明治療。但孩子的老師反映她常常上課睡覺,考試成績下降。經檢查未發(fā)現(xiàn)其他疾病情況,也未使用其他藥物。醫(yī)生診斷為季節(jié)性過敏性鼻炎,并處方了非索非那定(fexofenadine)。討論問題:(1)抗組胺藥的作用機制及主要副作用;(2)轉換為非索非那定的藥理學基礎。

題型:問答題

湖南某村數(shù)位農民到某醫(yī)院就診,主訴發(fā)熱寒戰(zhàn)、盜汗乏力、腹痛腹瀉、肝脾輕度腫大等癥狀,起病較急,經診斷其患有急性血吸蟲病。醫(yī)生對其用吡喹酮進行治療,同時通知其村衛(wèi)生所對該村村民發(fā)放蒿甲醚片,以預防血吸蟲的感染。討論問題:(1)抗血吸蟲病藥物的分類及作用特點;(2)醫(yī)生對不同人群使用不同抗血吸蟲藥的藥理學依據。

題型:問答題

說明藥物的作用機制和應用注意事項。

題型:問答題

張某,男,71歲,因下肢水腫,胸悶,氣短就診,診斷為慢性心功能不全,大夫應用處方為地高辛片每次0.25mg,每天3次,氫氯噻嗪片每次25mg,每天3次,潑尼松片每次10mg,每天3次。治療數(shù)天不見好轉,請分析原因。

題型:問答題

患者,男,銀屑病史30年,足癬30余年,因趾甲變黃10余年就診。皮膚科檢查:雙腳趾遠端分離、甲變黃缺損。甲下碎屑經真菌檢測鑒定為紅色毛癬菌。臨床診斷為銀屑病合并甲真菌病。因患者拒絕口服抗真菌藥物治療,所以給予患者外用30%醋酸溶液和環(huán)吡酮胺軟膏治療,目前病甲無明顯改善。問題討論:(1)甲真菌病首選的治療藥物及其作用機制和主要不良反應;(2)治療淺表真菌感染常用藥物及其臨床應用、不良反應。

題型:問答題

患者,女,50歲,因肝內膽管結石準備行左肝葉切除術,需行靜吸復合全麻。術前晨訪,發(fā)現(xiàn)患者由于擔心手術,非常緊張,心率、血壓升高,無法配合準備工作。麻醉醫(yī)生給予小劑量咪達唑侖,幾分鐘后患者安靜下來,順利完成術前準備。推入手術室完善手術準備后麻醉誘導開始,逐步給予咪達唑侖、芬太尼、阿曲庫銨、丙泊酚,手術中麻醉維持使用丙泊酚和瑞芬太尼微量注射泵輸注,吸入七氟烷,間斷推注阿曲庫銨,順利完成麻醉和手術。討論問題:靜吸復合麻醉中各種藥物的藥理學基礎及注意事項。

題型:問答題

患者男性,33歲。主訴:心慌、氣短、乏力、胸悶,稍活動后加重,2年余。醫(yī)生進行心電圖、心臟彩超、胸部X線片檢查。診斷:擴張型心肌?。恍牧λソ?。治療原則與注意事項。

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一位60歲女性患者,因左下肺炎、咳嗽、喘息入院。查體溫38.9℃,肝、腎功能正常。給予氨茶堿0.5g,加入5%葡萄糖注射液500ml中靜脈滴注,每日2次,并靜脈滴注環(huán)丙沙星0.2g,每日2次。連續(xù)用藥至第10天,患者出現(xiàn)失眠、躁動不安、多語、易怒、大汗、無食欲等癥狀,取靜脈血測茶堿血藥濃度>40μ,g/ml,立即停藥。停藥第2天測茶堿血藥濃度8μg/ml,第3天上述中毒癥狀消失。討論問題:氨茶堿的藥動學特點與合理應用。

題型:問答題

一位10歲男童由母親陪同前來就診,主訴男童多日來上課注意力不集中,不能長時間靜坐、經常有小動作,有時破壞自己或別人東西、容易激動或勃然大怒、與同學相處不好,粗心、經常丟東西,學習成績下降。經檢查確診為注意缺陷多動障礙,處方托莫西汀。討論問題:①托莫西汀的作用特點;②托莫西汀的副作用。

題型:問答題