A.細(xì)胞
B.葉子
C.根
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A.木棉花
B.禾雀花
C.杜鵑花
A.蹄
B.毛
C.條紋
A.10:00—16:00
B.10:00—15:00
C.10:30—15:30
D.10:30—16:00
A.種類豐富、安全衛(wèi)生、層次多樣
B.安全衛(wèi)生、種類豐富、層次多樣
C.層次多樣、安全衛(wèi)生、種類豐富
A.莫斯科
B.日內(nèi)瓦
C.云南
D.非洲
最新試題
“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”屬于幼兒園教育中,()的內(nèi)容與要求。
老師開展科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)小蝌蚪”說:“老師準(zhǔn)備好了盆,盆里有小蝌蚪,大家觀察一下小蝌蚪長什么樣子?”老師要求小朋友去看,看的時(shí)候要認(rèn)真仔細(xì),還要牢牢記住他們的特征。這種導(dǎo)入方式屬于()。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“造房子”活動(dòng),紅紅屢次失敗都搭不好,正準(zhǔn)備放棄,老師在旁邊默默投放出相關(guān)的圖片等,紅紅一會(huì)看著圖片自己研究起來,不一會(huì)兒高樓就搭建完成了。這體現(xiàn)追隨式師幼互動(dòng)策略中的()。
論述幼兒一日生活的意義。
誘導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng),并幫助幼兒形容活動(dòng)是教師()的作用
幼兒因搶玩具而打罵,老師應(yīng)采用()方法直接干預(yù)游戲。
簡(jiǎn)述教師教會(huì)不同年齡段幼兒掌握游戲規(guī)則的途徑。
教師的下列做法中,不利于幼兒養(yǎng)成文明的語言習(xí)慣的是()。
分析該教師在“認(rèn)識(shí)天氣”的科學(xué)教育中存在的問題。
下列教師的行為違背了教師職業(yè)行為準(zhǔn)則中的“遵循幼教規(guī)律”的是()。