A.種類豐富、安全衛(wèi)生、層次多樣
B.安全衛(wèi)生、種類豐富、層次多樣
C.層次多樣、安全衛(wèi)生、種類豐富
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A.莫斯科
B.日內(nèi)瓦
C.云南
D.非洲
A.22
B.32
C.12
D.53
A.金山
B.火山
C.銀山
D.大山
A.創(chuàng)造力
B.興趣
C.專注力
A.時(shí)間
B.環(huán)境
C.季節(jié)
D.人數(shù)
最新試題
下列哪組食物含鐵最豐富?()
幼兒用不同積木搭建東西都不曾成功,教師拿出一塊合適的積木對(duì)幼兒說:“用這塊試試?!边@種語(yǔ)言的指導(dǎo)策略屬于()。
幼兒的繪畫特點(diǎn),從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從正面到側(cè)面,從呆板到有生氣,并有時(shí)間、空間觀念,可以用畫分辨性別年齡,并能用語(yǔ)言解釋自己畫,處于()。
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》中科學(xué)教育的要求與指導(dǎo)要點(diǎn),分析應(yīng)如何改進(jìn)該教師的做法。
幼兒出現(xiàn)高熱、咽痛、煩躁不安、流涎、厭食、嘔吐,吞咽困難、精神萎靡、全身不適、不愿進(jìn)食和驚厥等癥狀,可能患有()。
分析該教師在“認(rèn)識(shí)天氣”的科學(xué)教育中存在的問題。
教師在“秋天的顏色”活動(dòng)中設(shè)置的“明白詩(shī)歌中植物和秋天顏色對(duì)應(yīng)的關(guān)系,理解“輕輕地”、“沙沙地”等形容詞,這活動(dòng)目標(biāo)屬于()。
小班繪畫“焰火”,老師讓幼兒肢體表演,隨著老師“砰”的點(diǎn)火聲,幼兒盡量表現(xiàn)焰火的線條,并且有的向上,有的向下,這種感知與體驗(yàn)的方法屬于()。
幼兒教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)前兒童的注意力?
早期游戲理論中,()認(rèn)為游戲不是本能,而是一般欲望的表現(xiàn)。