A．相互訪問
B．通訊聯(lián)系
C．召開家長(zhǎng)會(huì)
D．舉辦家長(zhǎng)學(xué)校
E．在學(xué)校中組織家長(zhǎng)委員會(huì)
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A．工作關(guān)系
B．人際關(guān)系
C．組織關(guān)系
D．心理關(guān)系
E．非正式關(guān)系
A．要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性
B．要適應(yīng)人的身心發(fā)展的階段性
C．要適應(yīng)人的身心發(fā)展的個(gè)別差異性
D．要適應(yīng)人的身心發(fā)展的不平衡性
E．要適應(yīng)教育環(huán)境的特點(diǎn)
A．組織活動(dòng)、委托任務(wù)
B．學(xué)習(xí)、座右銘、立志、自我批評(píng)
C．榜樣和示范
D．說服教育
A．道德感知
B．道德情感
C．道德行為
D．道德意志
A．社會(huì)公德、職業(yè)道德
B．社會(huì)公德、社會(huì)主義道德和共產(chǎn)主義道德
C．集體主義道德、共產(chǎn)主義道德
D．社會(huì)公德、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德
最新試題
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
簡(jiǎn)述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。