A．個(gè)體功能和社會(huì)功能
B．顯性功能和隱性功能
C．調(diào)節(jié)功能和控制功能
D．正向功能和負(fù)向功能
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A．道德形象
B．領(lǐng)導(dǎo)形象
C．人格形象
D．文化形象
A．教育的隱性功能
B．教育的正向顯性功能
C．教育的顯性功能
D．教育的正向隱性功能
A．行動(dòng)觀(guān)察
B．測(cè)驗(yàn)
C．評(píng)定
D．實(shí)驗(yàn)
A．形成性評(píng)價(jià)
B．發(fā)展性評(píng)價(jià)
C．科學(xué)性評(píng)價(jià)
D．終結(jié)性評(píng)價(jià)
A．教育功能
B．教育改革
C．教育制度
D．教育目的
最新試題
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類(lèi)認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)而存在的法律是()。
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的條件。
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。