問(wèn)答題簡(jiǎn)述我同學(xué)校德育的組成部分及其之間的關(guān)系。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述德育過(guò)程與品德形成過(guò)程的關(guān)系。
2.問(wèn)答題貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求是什么?
3.問(wèn)答題在德育過(guò)程中如何貫徹因材施教原則?
4.問(wèn)答題選擇德育內(nèi)容的依據(jù)是什么?
5.問(wèn)答題制定德育目標(biāo)的依據(jù)是什么?
最新試題
德育的基本途徑是課外活動(dòng)與校外活動(dòng)。
題型：判斷題
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。
題型：判斷題
道德兩難問(wèn)題只能用于測(cè)量?jī)和牡赖屡袛嗟陌l(fā)展水平。
題型：判斷題
簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。
題型：?jiǎn)柎痤}
認(rèn)知模式堅(jiān)持性善論，主張兒童是德育的主體。
題型：判斷題
體諒模式形成于70年代，由美國(guó)學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。
題型：判斷題
如何運(yùn)用說(shuō)服教育法？
題型：?jiǎn)柎痤}
中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。
題型：判斷題
在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，情是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。
題型：判斷題
體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。
題型：判斷題