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判斷題心理健康教育的對象應(yīng)該以不正常學(xué)生為主。()

1.判斷題閱讀和寫作過程都可看作解決問題的過程。所以，閱讀和寫作能力可以用廣義的知識的掌握來解釋。()

2.判斷題心理學(xué)認(rèn)為，策略學(xué)習(xí)的最適當(dāng)方法是開設(shè)專門的策略訓(xùn)練課，進(jìn)行系統(tǒng)的策略訓(xùn)練。()

3.判斷題終身教育包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育。()

4.判斷題個體身心發(fā)展的互補(bǔ)性規(guī)律要求教育著重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。()

5.判斷題我國的課程具體表現(xiàn)為教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。()