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你可能感興趣的試題
A．為所有學(xué)生提供正常的教育機(jī)會(huì)
B．關(guān)注貧困學(xué)生，設(shè)立幫困基金
C．關(guān)注殘疾學(xué)生，設(shè)立特殊的教育機(jī)構(gòu)
D．實(shí)施獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金制度
E．學(xué)生無(wú)權(quán)因?qū)W生交不起學(xué)雜費(fèi)或其他攤派費(fèi)用而讓學(xué)生停學(xué)、退學(xué)或變相開(kāi)除
A．耐心周到
B．過(guò)分挑剔
C．主觀偏心
D．有責(zé)任心
E．有幽默感
A．《教師法》
B．《義務(wù)教育法》
C．《關(guān)于教師地位的建議》
D．《兒童權(quán)利公約》
最新試題
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。
簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()