判斷題多元性評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法等都是多元的。()
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以“教育的多元化”為主要特征的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
題型:?jiǎn)柎痤}
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
題型:判斷題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)校最早產(chǎn)生于
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
題型:判斷題
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
題型:?jiǎn)柎痤}
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
題型:判斷題
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
題型:判斷題
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
題型:判斷題