A．培養(yǎng)專門人才
B．為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)合格新生
C．培養(yǎng)特殊專長(zhǎng)學(xué)生的職能
D．為社會(huì)輸送勞動(dòng)后備力量
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A．積極作用
B．影響作用
C．制約作用
D．導(dǎo)向作用
A．實(shí)驗(yàn)法
B．實(shí)習(xí)法
C．練習(xí)法
D．欣賞法
A．直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)利益和學(xué)校的榮譽(yù)
B．與學(xué)生的學(xué)習(xí)利益和學(xué)校的榮譽(yù)沒(méi)有直接的聯(lián)系
C．直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的作用的發(fā)揮和教學(xué)的有效性
D．與教學(xué)的有效性沒(méi)有直接的關(guān)系
A．重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)
B．重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)
C．重點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)
D．難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)
A．談話法
B．說(shuō)理法
C．情感激勵(lì)法
D．實(shí)踐鍛煉法
最新試題
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置問(wèn)題。
首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)？談?wù)勀愕捏w會(huì)。
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來(lái)看，國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?