問答題簡述學習動機的種類。
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（）即學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和監(jiān)督，來強化相應的學習行為。
題型：填空題
李華是一個十分聰明的學生，他的最大特點就是貪玩，學習不用功。每次考試他都有僥幸心理，希望能夠靠運氣過關。這次期末考試他考得不理想，他認為這次是自己的運氣太差了。請運用維納的歸因理論來分析：（1）他的這種歸因是否正確？這種歸因對他以后的學習會產(chǎn)生怎樣的影響？（2）如不正確，正確的歸因應是怎樣的？（3）對教師來講，正確掌握維納歸因理論有何意義？
題型：問答題
學習化學中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時，它們相互之間的影響是（）遷移。
題型：填空題
論述在實際教學中如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機。
題型：問答題
學完單詞coat后，再學習raincoat時，可以產(chǎn)生（）遷移。
題型：填空題
（）遷移是指不改變原有的認知結構，直接將原有的認知經(jīng)驗應用到本質特征相同的一類事物中去。
題型：填空題
遷移是習得的知識、技能與行為規(guī)范向（）的關鍵環(huán)節(jié)。
題型：填空題
一個學生的學習遷移往往受他的學習意圖或學習心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。
題型：單項選擇題
下列關于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說法正確的是（）。
題型：多項選擇題
簡述促進學習遷移的主要措施。
題型：問答題