A.注意的穩(wěn)定性
B.注意的分配
C.注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的廣度
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你可能感興趣的試題
A.點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)
B.雙生子爬樓梯
C.視覺(jué)懸崖
D.三山實(shí)驗(yàn)
A.弗洛伊德
B.皮亞杰
C.埃里克森
D.達(dá)維多夫
A.橫向研究設(shè)計(jì)
B.縱向研究設(shè)計(jì)
C.觀察法
D.個(gè)案研究
A.學(xué)習(xí)
B.游戲
C.運(yùn)動(dòng)
D.玩耍
最新試題
幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。
福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具,即恩物。
語(yǔ)言表達(dá)課程分為()個(gè)階段。
幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個(gè)分支,其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的,只是兩者產(chǎn)生的時(shí)間和成熟程度不同。
皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見(jiàn)于他所著的《兒童的語(yǔ)言和思維》一書。
屬于認(rèn)知方式的個(gè)體差異的是()。
兒童書寫能力可分為()
模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過(guò)程中,個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對(duì)方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對(duì)()的模仿。
女孩言語(yǔ)能力強(qiáng)于男孩,男孩在視覺(jué)空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。
兒童前語(yǔ)言溝通能力的發(fā)展包含()技能的發(fā)展。