您可能感興趣的試卷
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A．全班上課
B．班內(nèi)分組上課
C．班內(nèi)個別上課
D．一對一上課
A．有利于學生的健康成長
B．有利于提高教學效率
C．有利于發(fā)揮教師的主導作用
D．有利于發(fā)揮學生集體的教育作用
A．吸引、團結(jié)廣大青年群體
B．增添團組織的活力
C．教育廣大團員
D．使團干部和團員受到鍛煉
A．家庭
B．情感
C．學校
D．教育
A．人與客體的對話
B．人與人的對話
C．人與自然的對話
D．人與社會的對話
最新試題
簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。
德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
學生的受教育權(quán)不包括()。
中國近代史上第一個正式頒布的學制是（）
小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?
閱讀下列案例材料，然后在答題卷相應(yīng)的題號旁作答?；▓@里，同學們都紛紛說了自己喜歡的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王’’李剛發(fā)話了：“老師，我最喜歡的是仙人掌，它雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀!”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王，見同學們都不贊同他，便據(jù)理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊，摟著他的肩對同學們說：“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺，但是他刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學也應(yīng)像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應(yīng)該正確看待他身上的潛在的閃光點。‘花’有千萬種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩，我的話贏得了一片掌聲，李剛也不好意思地低下了頭。請你分析：(1)讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點?(2)你認為對個別學生的轉(zhuǎn)化，應(yīng)從哪些方面著手?