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問答題舉例說明個體身心發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面。

1.判斷題激勵性評價的關(guān)鍵在于評價者要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和優(yōu)點。()

2.判斷題課堂教學(xué)評價要以評學(xué)為重點，以此來促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)。()

3.判斷題現(xiàn)狀研究一般采用實驗法。()

4.判斷題在班級中，教師把教學(xué)內(nèi)容傳授給一部分導(dǎo)生，再由導(dǎo)生傳授給其他學(xué)生的是貝爾—蘭喀斯特制。()

5.判斷題班級授課制是由赫爾巴特提出的。()