A.外部分組
B.內(nèi)部分組
C.客觀分組
D.主觀分組
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
A.科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性
B.注意啟發(fā)
C.講究語(yǔ)言藝術(shù)
D.啟發(fā)談話
A.新授課和鞏固課
B.單一課和綜合課
C.技能課和技巧課
D.理論課和實(shí)踐課
A.適應(yīng)性與參與性
B.適應(yīng)性與靈活性
C.適應(yīng)性與活動(dòng)性
D.適應(yīng)性與差異性
A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)
C.鞏固知識(shí)
D.運(yùn)用知識(shí)
最新試題
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)而存在的法律是()。
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類(lèi)認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同,下列不是其顯著特點(diǎn)的是
簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
以“教育的多元化”為主要特征的是()
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置問(wèn)題。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂(yōu)傷、分享歡樂(lè)與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。